ABSTRACT
Se realizó una investigación descriptiva y transversal, a fin de evaluar la calidad de los programas de estudio de las asignaturas Fuentes de Información, Sistema de Clasificación de Documentos y Descripción Bibliográfica I, impartidas en el perfil Sistema de Información en Salud en la Facultad de Tecnología de la Salud "Juan Manuel Páez Inchausti" de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. Para obtener la información se diseñaron y aplicaron encuestas a los estudiantes, las que contenían determinados aspectos de interés asociados a las características del proceso de impartición de las citadas materias. Las referencias teóricas permitieron efectuar un análisis integrador de los datos obtenidos en función del instrumento evaluativo elaborado para la educación superior y validado al efecto. Se logró valorar el desarrollo y la estructuración de cada diseño curricular, así como el criterio de los alumnos sobre la asimilación de los contenidos de dichas materias, y se concluyó que el sistema de evaluación seleccionado permite certificar cualitativamente y cuantitativamente la calidad de estos y definir para cada modelo de formación aquellas deficiencias del proceso docente-educativo con solución viable.
A descriptive and cross-sectional study was carried out in order to evaluate the curricula quality of the subjects Information Sources, Documents Classification System and Literature Description I, taught in Health Information System at "Juan Manuel Páez Inchausti" Faculty of Health Technology of the Medical University in Santiago de Cuba. To obtain the information surveys to students were designed and applied, containing some interesting aspects associated with the characteristics of the teaching process of those mentioned disciplines. The theoretical references allowed to make an integrative analysis of the data obtained on the basis of the evaluative instrument developed for higher education and validated for this purpose. It was possible to evaluate the development and structure of each curriculum, as well as the opinions of students about the assimilation of the contents of such matters. It was concluded that the selected evaluation system allows to certify qualitatively and quantitatively the quality of these curricula and define in each model of training those deficiencies of the educational process with a viable solution.
ABSTRACT
Se estudió la producción científica publicada por la revista electrónica provincial MEDISAN, de Santiago de Cuba, en el período 2004-2007, con el objetivo de caracterizar dicha producción así como las referencias bibliográficas utilizadas para su generación. Se observó la tipología documental y las temáticas de investigación más frecuentes. Se determinó el índice de Price para los artículos así como la productividad de sus autores. El universo quedó constituido por 179 artículos del cuatrienio estudiado y sus 2 503 referencias bibliográficas. En cada uno de los años estudiados, el índice de Price obtuvo valores por debajo de 0,5, y ello revela la falta de actualidad de las referencias empleadas para elaborar los trabajos en el período objeto de análisis. Se observó un predominio de los artículos científicos. Las especialidades de Obstetricia y Ginecología, Oftalmología y Estomatología fueron las más tratadas. La mayoría de los autores aportó un solo artículo a la muestra estudiada.
The scientific production published by MEDISAN electronic journal from Santiago de Cuba in the period 2004-2007 was studied aiming to characterize that production as well as the bibliographical references used for the production. The documental typology was observed and the most frequent themes of investigation. The Price index for the articles was determined and the productivity of the authors. The universe was constituted by 179 articles of the cuatrienium studied and its 2 503 bibliographical references. In all the years studied, the Price index obtained values less than 0,5, and this reveals the lack of actualization in the references used to elaborate the papers in the period being analyzed. A predominance of scientific articles was observed. Obstetrics and Gynaecology, Ophthalmology and Dentistry were the specialities most treated. The majority of the authors have only one article in the studied sample.